Osobné orientovaný prístup v oblasti vzdelávania

Dnes je výchova dieťaťa nie je len preto, aby sa vychádza zo štandardného režimu, musí za cieľ poskytnúť spoločnosť s jasnou osobnosť, bol prekvapený a div maľuje svoju povahu a charakter. To si vyžaduje dynamickú spoločnosť. Vitálne arena existujú ľudia novým typom oslobodených, pragmatických v myslenia a konania, nezávislých a voľných šablón.

Video: Webinár Student-orientované výučby v škôlke

Tam bola otázka úplne nové učenie a vzdelávacieho procesu v školách, kde sa popredí boli demokratizácie školského života a humanizácie vzťahov medzi oboma deti i dospelých s deťmi.

Rozvoju študenta-orientované vzdelávací systém

Čo je prístup na študentov do vzdelávacieho procesu? V niekoľkých málo slovami, neobhadimost rozvíjať túžbu dieťaťa k sebapoznaniu a vlastnú konštrukciu, aby mu pomohol dozvedieť tajomstvo úspešnej sebarealizácie a otvoriť jedinečnú identitu.

Video: 1 modul prístupu osobnosti-orientované

To znamená, že v prvom rade komplexné vzdelanie, v ktorom učiteľ napomáha rozvoju ako jednotlivého žiaka a jeho subjektívnych vlastností. Prístup na študentov líši od tradičného, ​​aby sa dieťa nie je len "napichkivaetsya" informácie (znalosti), ale tiež získava zručnosti v praktických a psychologických termínoch, na základe vlastných osobných kvalít a prirodzených schopností.

Už načrtol základné pojmy z oblasti moderného študenta-stred vzdelávanie:

"Detský individualita" - v ich povahové črty, vo vzťahoch aj v jedinečnom nadanie dieťaťa;

"Osobnosť samoaktualizirovannaya" - vedomé túžba stať sám, odhaliť ich schopností a zručností;

"Self-výraz a deti" - dieťa má tendenciu sa vyvíjať sám, ukazuje ich dobré vlastnosti a schopnosti, ako jednotlivec;

"Detský subjektivita" - pomáha dieťaťu prebehne ako jednotlivca, s postojom aktívnych frakcií slobodu pri výbere vhodného činnosti a jej vykonávanie;

"Príležitosť a sloboda voľby" - dieťa sám je prednostné výber medzi možnosťami a používa ho v jeho intenzívnej činnosti;

"Detské koncepčné" - dieťa pozná sám seba, a v tejto súvislosti, že zakladá svoje životné činnosť, vzťahy s okolitým svetom;

"Podpora" - učiteľ poskytuje operatívne pomôcť dieťaťu riešiť svoje osobné problémy. Spravidla je to kvôli jeho zdravie a fyzickú a psychickú integritu, schopnosť komunikovať, učiť sa, definovať sami.

Študent-orientovaný prístup a jeho princípy

K dispozícii sú základné pojmy hore a existujú pravidlá, ktoré z nich vyplývajú, sa odrážajú v takých zásad, ako sú:

• "Self-actualization", keď dieťa, vyzval učiteľ, ukazuje nielen svoje prirodzené schopnosti, ale tiež získal za ich životy;
• "Individualita", kedy študent je v skupine musí pochopiť sám seba a svoj image, alebo skôr, že to, čo skutočne je;
• "Subjektivnosti" - učitelia pomôcť študentovi pri získavaní vedomostí a skúseností s tvorbou subjektivity;
• "Choice" - dieťa, podmienky, za ktorých je vždy možnosť zvoliť si spôsoby a formy vo výučbe a vo školskej komunity;
• "Úspech a tvorivosť", dieťa sa zaoberá tvorivosťou, ktorá sa prejavuje jeho možnosti, a oni na oplátku ponúknuť žiakovi "silné" bočné osobnosti;
• "Dôvera a podpora", že dieťa vie, čo má veriť a veriť v seba, vo svojej sebarealizáciu cíti byť podporované, rovnako ako v snahe presadiť sám.

V tejto forme vzdelávania má svoje vlastné požiadavky:

• poskytnúť informácie do dialógu s deťmi;
• poskytujú celý rad tvorivej činnosti;
• podporovať dieťa;
• pomôcť dieťaťu, aby nezávislé rozhodnutia.

Ak je učiteľ je jasnú predstavu o štruktúre a povahe prístupu študenta-stred, bude to fakticky stavať tréning a vykonávať vzdelávaciu činnosť v súlade s touto metódou.

Osobnosť v rôznych obdobiach

Vzdelávací proces je zameraný na jednotlivca a jeho počínanie. Ak sa napríklad, v období renesancie všetky známe myslitelia verí, že tento človek je vrcholom stvorenia, osobnosť osvietenskej éry všeobecne mali veľký význam a je v centre rôznych filozofických názorov. Ale historické obdobia bola iná, a tiež iný výklad osobnosti.

V našej dobe, musíme si uvedomiť, že žiadne vzdelávacie formy a metódy, a dieťa je konečný cieľ a zmysel výučby. Iba v osobnom prístupe pracuje dôsledne technikou vzťah učiteľov k svojmu študentovi ako jedinečné jedinca.

V Nemecku, na konci XIX storočia sa začala tvoriť v rámci, ktorý sa nazýva "pedagogika osobnosti", takže tu pedagóg v porovnaní s umelcom, teda jej činnosť je postavená na roveň umeleckej tvorby. A predstavitelia humanistickej psychológie v 60. rokoch. vzdelávací proces určí ako osobné orientovanú metódou. Všeobecne platí, že škola sa stala akousi laboratóriom, ktorá slúži ako otvorenie schopností každého dieťaťa, jeho jedinečné "ja".

Skladá sa len z učiteľa môže poskytnúť osobe slušné vzdelanie na základe osobného prístupu.

Ponúka prístup študenta-stred

• Vychovávateľ a učiteľ vždy úprimný so svojimi žiakmi, pretože ich študenti sa nebojí zjavenie.
• Deti sa rodia odlišný a osobný prístup potrebné zladiť ich vývoj. Dieťa do budúcna dosiahnuť požadovanú úroveň a v práci aj v živote.
• Vzťah medzi dieťaťom a dospelým založené na láske a úcte k sebe na rozdiel napríklad od prirodosoobraznosti pedagogiky, ktorá sa nepovažuje za potrebné, aby sa prispôsobili študenta alebo s ním byť na rovnakej úrovni.
• Učitelia a vychovávatelia sú stále študuje vkus a vzhľad, temperament a povahové vlastnosti každého žiaka.
• Učiteľ sleduje vývoj dieťaťa a v rozsahu svojich možností komplikuje problémy, ktoré zaisťujú postupný rozvoj malého človeka.
• Keď je osobný prístup, doba učiteľ určiť príčiny, ktoré bránia dosiahnutiu cieľov, a okamžite odstráni je, bez toho aby situácia zložitejšia.
• Žiadne deti sú podobné, pretože tam nie sú totožné prístupy. Máme skúsenosti a odborné znalosti v osobným prístupom ku každému dieťaťu.
• Uistite sa, že zmes vzdelanie a sebavzdelávanie.
• V praxi, rozvoj samostatnosti u detí prostredníctvom organizácie, ktorá vedie k úspechu.
• Dieťa má právo nájsť sám seba v akejkoľvek oblasti činnosti, jediným spôsobom, ktorý dosiahne úspech.
• Študent-stred prístup - odklon od autoritárskeho rodičovstvo, kedy dieťa je pod silným osobným tlakom.

Video: Video projekt čoskoro do školy pôjdeme

Akýkoľvek vzdelávací metóda má mať pozitívny výsledok v podobe úplného a vysoko organizovanej osobou. Ak táto forma vzdelávania neusiluje, penny to stálo.

Moderný svet je potrebné sa dostať "kvalitu" a jedinečnú osobnosť, ktorá musí byť v súlade s jej požiadavkami. Iba taká osoba je schopná prelomiť zastarané stereotypy a prejsť na vyššiu úroveň, po schodoch hore rozvoja a dosiahnutie dokonalosti.