Zvieratá v bludisku

V roku 1900, mladý americký psychológ Smalley prišiel s plodnú myšlienkou. V priebehu dvoch rokov pred výsledky prvých experimentov boli publikované, ktorú vedci pokúsili určiť schopnosti zvierat. Smolla tieto výsledky nie sú splnené.

Správne veril, že to je nutné vykonávať dohľad nad veľkého počtu zvierat, a okrem toho, také metódy, v ktorých sú zvieratá aspoň približne, pocit, a preto tiež pôsobiť ako v prírodnom prostredí. Z týchto dôvodov si zvolil biele krysy, ktoré sa ľahko udržiavať a rozmnožovať sa v zajatí. Free rat ľahko pohybovať v úzkych priechodov, napríklad v úzkom priechode definovaného stenou a suterénu stojaci vedľa jej priestoru. S týmto vedomím je malá zastavaná plocha bludisko.

V XVIII storočia, bohatý majiteľ hradu bolo módne zariadiť parkov husté bludisko živých plotov, kde boli hostia na všeobecné zábavné museli nájsť cestu von, ktorá by mohla byť detekovaná iba po niekoľkých prechádzky. Malé vzaté ako vzorka labyrintové tesnenie "Hampton Court" Nie je ďaleko od Londýna. Dosiek, ktoré prostredníctvom krysa Nemohol som vyliezť, vybudoval systém ťahov. šírka zdvih je o niečo viac ako je hrúbka krysy. V stredu bludiska sa umiestni trochu potravy pre hladné zvieraťa, ktorá bola umiestnená do štartovacej komory. Potkan musel nájsť spôsob, ako nakŕmiť cez sieťové pohybov, z ktorých mnohé skončili na mŕtvom bode. Dokonca aj dnes bludisko používajú v etologických štúdií.

Čitateľ sa môže pokúsiť nájsť správne a najkratšia cesta od vchodu do stredu labyrintu. Je zaujímavé, dať odkaz na deti od 8 do 10 rokov. Keď prvý zasadiť krysa v bludisku, musíte byť trpezlivý. Ňuchania, zviera sa pomaly pohybuje vpred, a potom sa pokúsi vyliezť na stenu, sa dostane do slepej uličky, chrbát a snažil inú cestu. Nakoniec je dosiahnuté ciele, a krysa môžu jesť jedlo. Potom sa vrátila do odpaľovacej komory, a cesta začína opäť na bežiacom systéme. V druhom a treťom opakovaní experimentu je zrejmé, že sa zviera zakaždým niečo učí. Pozorovanie umožňuje presne zachytiť dve okolnosti. Po prvé, počet slepých uličiek, do ktorého prišla potkan: to najprv pomaly, ale v priebehu ďalších cvičenia rýchlejšie klesá. Po druhé, čas, ktorý uplynul od začiatku experimentu, kým boli kŕmené krysy: je to s každým pokusom skracuje, aj keď to niekedy môže dočasne zvýšiť. Podľa výsledkov krivky učenia sú konštruované. Krysy, ktoré bežali v bludisku stále dokola, uspeje neuveriteľne rýchlo, a preto je veľmi málo chýb.

Vhodné pre testovanie potkaním bludisku nie je ľahké postaviť a stojí draho. Je nevyhnutné, aby jeho čistenie nie je ťažké, pretože inak pokusným zvieratám bude jednoducho riadiť vône. O niečo neskôr sme prišli s veľmi jednoduchým spôsobom výroby bludisko pre krysy. K tomu sa prúžky asi 70 cm dlhý a umiestniť ich vo forme akejsi mostov vo výške regálu asi 80 centimetrov. Rat beží na také vypracované v bludisku chodníkov a skoky z nich. Na výjazde z bludiska je najlepší dať box-slot, ktorý je zvyčajne obsiahnutá zhivotnoe- teda cesta bludiskom je do istej miery cestu domov. Výhodou týchto verejných labyrintov uzavretý prednej strane je, že chodníky V prípade potreby môžu byť upravené. Cestu, ktorá predtým skončila patom môže pokračovať, čo vedie k cieľu. Je príznačné, že zviera, na základe svojej predchádzajúcej skúsenosti, vyhýba sa nový way- treba krysa preškolenie, a to je celkom rýchlo zvláda.

Človek by si myslel, že krysy, ktoré sa po viac či menej predĺženej cvičení nakoniec dosiahne ciele v labyrinte správnu cestu, bez toho, aby sa niektorý z slepých uličiek, plne vyrovnala s úlohou. Ale za úspech, môže byť náhodné, pretože striktné spoľahlivosť potrebné k potkan z 10 pokusov o nič menej ako 8 krát dostať k cieľu správnu cestu. Až potom môžeme predpokladať, že zviera posadnutý bludisko. Krysa, ktorá bola prvýkrát uvedená do bludiska nevie, čo bude. Je takpovediac, je náhodný, náhodne putuje do slepých uličiek, chrbte, prevádzkuje stránky na inú cestu znova šplhá do slepej uličky, a tak ďalej] e., Až sa dostane až do konca a tam čakal na odmenu.

Vzhľadom k tomu, chyby urobené rat putovanie okolo zablokovania počas cvičenia sú stále vzácne, je zrejmé, že sa dozvie niečo. Potkania zisky zažiť vďaka tomu, že sa snažila všetkými možnými spôsobmi. V tomto prípade, zoopsychologists povedať nauchenii metódou pokusov a omylov, číslo chyby zvieraťa je znížená až do, až nakoniec dosiahne určité minimálne. Najprv sa začne padať tesne pred koncom cesty, cieľ, a až neskôr - na začiatku bludisko. Okrem toho, krysy, rovnako ako ostatné zvieratá, od dvoch známych spôsobov, ako sa snaží zvoliť najkratšie.

Tieto zaujímavé skutočnosti nám prvú príležitosť pochopiť, ako sa učenie krysy. Pre každý pohyb svalov prostredníctvom určitých nervových dráh reverznej signál je prenášaný do mozgu. Objavuje lokalizované excitácia. V závislosti od stupňa zvieraťa v súlade so svojím predchádzajúcim skúsenostiam alebo zatáča, alebo spustiť rovno. Tak sme sa tu stretávajú s tzv proprioception alebo pocit pohybu, keď je správanie riadené svalových vnemov. Propriocepcie hrá veľkú úlohu v správaní ľudí. Ten, kto vždy položí pero na rovnaké miesto na stôl, nemusí byť nutne hľadať tam, kde bola, keď potreboval, aby ho vziať. Často sa opakujúce pohyb riadený kinestetický. Preto učenie krysa v bludisku je, že si pamätá, že keďže náklady na úsilie a bola úspešná, napríklad právo obrátiť, a potom ďalej stojí - + - B -. Doľava, atď proprioception je preto. najdôležitejším prostriedkom orientácia, ktorú krysa učí nájsť v labyrinte správnu cestu.

Potkania pred pasca na myši, kreslenie vtipné obrázky hlodavcami

učenia krýs

Ale to nie je jediný prostriedok na dosiahnutie cieľa. Ako už vieme, počet chýb sa znižuje hlavne v blízkosti bránkoviska, ktorý zvieratá učí priechodu prvých koncových častí labyrintu a potom do stredu a nakoniec primárne. Takže potkan nejako vidí a cíti prístup na miesto, kde je jedlo, alebo odchod z bludiska. Čuch je v tomto prípade nehrá žiadnu úlohu, je ľahké preukázať, odstránením potravín. Podobne môžete vylúčiť akýkoľvek vplyv pohľadu zaistenia absolútne jednotné inštalácia osvetlenia. Avšak, slepý krysa i. Oni dobre učiť v bludisku, rovnako ako vidiaci. Je pozoruhodné, že počet chýb je dobre vyškolených potkanov po otočení bludisko opäť zvyšuje. Keď rovnomerné osvetlenie Nemôže byť pochýb o tom orientácii svetelného zdroja. Krysa beh bludiskom, s ktorým je oboznámený, musí nejakým spôsobom poznať alebo sa cíti, akým smerom je cieľ. How alebo tak, že si pamätá, je stále neznáme a tajomné.

Štúdia kinesthetic učenia, ako je učenie všeobecne ukazuje jeho závislosť na dvoch psychologických zákonov. Prvý z nich - to je zákon o cvičenie, ktorá rozpráva o počte re-dosiahnuť rovnaké výsledky. Čím viac cvičenie vykonáva, tým lepší výsledok učenia. Výsledok závisí navyše aj tým, že podporuje úspech. Potkan sa učí a kedy neprijíma odmenu na konci cesty, ale len odstránený z bludiska. Ale konečný výsledok učenia v ďalšom nie je tak vysoká ako v prípade, keď je správne správanie odmenený.

Vyššie uvedená zodpovedá pedagogickej praxe. Dieťa dostáva pochvalu za dobré známky, učia lepšie ako ostatné deti, ktorých úspechy nie sú podporované. Samozrejme, že je možné potrestať krysy, stáča sa do slepej uličky, miernym elektrickým prúdom. Ale úspech ho učiť nebude mať podstatnejší vplyv. Pravdepodobne ukončiť patovú situáciu a nutnosť vrátiť sa k už dosť nepríjemnú potkan samy o sebe vnímaný ako trest. Preto ďalšie penalizácie podráždenie už nemôže niečo výrazne meniť. Na študenta, nie spracovateľa domácich úloh, je situácia trochu odlišná, pretože jeho zanedbanie na začiatku nebolo nepríjemné. Až neskôr vychovávateľ prízvuk, že je trest, nedbalosť môže robiť problémy.

Vzhľadom k rýchlemu behu bludiskom dobre vycvičené krysy takmer výhradne spoliehať na ich zmysel pre pohyb. Z toho však neznamená, že iné pocity nehrajú žiadnu úlohu v procese učenia krysu. Avšak hodnota života u potkanov kotoryeyavlyayutsya Súmračná zvierat, malých. Ak je však bludisko v jasnom dennom svetle, stál pri okne, takže svetlo a tieň v kanáloch je jasne rozlíšiteľné, zviera používa tento optický kontrast. Je potrebné obrátiť stojí pred oknom bludisko a krysy, ktorý práve bežal v poriadku, sa stáva zmätené a robiť chyby. S pomocou krysy môžu vnímať tie alebo iné podrobnosti o svete okolo seba, ale tak len vtedy, keď je nútený tak urobiť. Jeho strava sa učí prevažne čuchom.

Veda má veľký záujem na vytváraní najlepšie druhy tréningu, nám umožní dosiahnuť čo najrýchlejšie a úspešný výcvik zvierat. V bludisku neznáma zároveň sme vyrobili veľa potkanov a urobili 10 beží dvakrát denne, pred a po poludní, teda každý deň po dobu 20 behov. Ale najlepšie výsledky boli získané, keď boli zvieratá uvoľní do bludiska 5-krát v rade a po každej sérii cvičení s následnou dlhej pauze. Celkový počet denných tréningových jázd bolo vždy rovná 20. Vzhľadom k tomu, tento výsledok zodpovedá pedagogickej praxe, to platí pre akýkoľvek druh výcviku.

Každý, kto si teraz myslia o výsledkoch výskumu v bludisku, bude existovať žiadny nárok, ako tomu bolo pred 100 rokmi, pozorovatelia, že potkany sú inteligentné. S konceptom "inteligencia" musíme lepšie spoznať. To si vyžaduje pokusy so zvieratami. Sme len hovoriť o inteligencii alebo len nauchenii - v oboch prípadoch, táto štúdia vyvoláva otázku, ale to, čo v skutočnosti skladá? Ak sa niekto začne hovoriť o inteligencii krýs zvládol bludisko, potom, ako my teraz vieme, je to hlavne v pamäti istom zmysle pohybu a rotácie, potom zase von, aby bola úspešná.

nemôžeme povedať o problémoch, ktoré nie sú vyriešené v bludisku výskumu v tejto oblasti. Tam bolo veľa otázok, neprispieva k poruchami učenia, či určité potraviny, ako je mäso alebo prevažne vegetariánska strava? Dalo by sa dostať zvlášť dobré výsledky, čo prispieva k výžive živočíšnych hormónov? Ktorý trénoval lepší - muž alebo žena? Pre všetky tieto a podobné otázky nedostal jasnú odpoveď.

Aby bolo možné rôzne špeciálne problémy, je navrhnutý tak, bludisko rôznych tvarov a po všetkých štúdiách bolo nečakané ťažkosti.

Majú skúsených 50 krysy ako prvý v jednom a potom v ďalšom labyrinte, sme zistili, že potkany, ktoré boli oboznámené s prvým bludisku rýchlo a úspešne, v druhom povolení podstatne viac chýb. Spočiatku sa ukázalo, že sú dobrí, a potom priemerní študenti. To znamená, že výsledky závisí nielen na poznávacie schopností, ale aj do značnej miery na tvare labyrintu, v ktorom sa test vykonáva. Ak jeden bádateľ je presvedčený, že pokusy v bludisku mu umožnilo, aby preukázal, že muži sú lepší výcvik sám o sebe je iný vedec, ktorý pracoval v inom laboratóriu, ďalší labyrint, hovorí, že nenašiel žiadny rozdiel v ich schopnosti. Je zrejmé, že učenie obtiažnosť bola do rôznych potkanov, ale vysvetliť dôvod pre tento rozdiel nie je možné.

Dnes vieme, že výskum v labyrinte poskytuje veľmi obmedzené možnosti pre analýzu učenie. Sú dôležité pri štúdiu konkrétnych problémov, podľa potreby v pevných pamätí a použitia, a to pri štúdiu problematiky malých zvierat kinestetický orientáciu v trudnoobozrimyh pre ich oblastiach. K tomu treba dodať, že výsledky testov na potkanoch v uzavretom labyrinty sa významne nelíši od výsledkov získaných vo vysokom otvorenom bludisko podobného tvaru. Je zrejmé, že sú závislé len na dĺžke dráhy a počtom závitov, a nie na povahe stavu, v ktorom beží bludiskom krysy.

Pritom štúdium možné získať objektívne a overené skutočnosti, bludisko, aby správne zaobchádzať, že na konci minulého storočia, nebola príležitosť. Ak je pozorovanie z potkanov v bludisku viedol ľudí náchylné k subjektívnom posúdení, sa predpokladá, krysy razumnymi- v prípade, že pozorovateľ má iný uhol pohľadu, to je argumentoval, že tu táto otázka môže hovoriť len čisto mechanické nauchenii- takže to bolo veľmi osobné vymeriavacie ktorý nedokázal vysvetliť, ako sa zvieratá dosiahli určité výsledky.

Literatúra: V. Fishel "Do zvieratá myslieť?" Trans. s ním. G. Lowenstein a BM Nikitin. Ed. a predslov. cand. Biol. Sciences KE Fabry. M., "svet"1973.

Delež v družabnih omrežjih:

Podobno